Aantal voortijdig school-verlaters gestabiliseerd

Afgelopen zomer sloten de eerste negen studenten in onze regio Route Rubicon af. Tijdens een feestelijke bijeenkomst ontvingen zij in aanwezigheid van familie en vrienden een mbo-diploma als Servicemedewerker Breed. Ook betrokkenen vanuit Doorstroompunt, Werkplein, Onderwijs en stagebegeleiders zaten in de zaal.

Met de koets

‘De studenten hebben zelf de uitreiking georganiseerd’, vertelt studentbegeleider Annet Steenbruggen van het Noorderpoort College. Zij heeft twee jaar met de groep gewerkt en gezien hoe zij zich ontwikkeld hebben. ‘Voor deze studenten was de uitreiking een groots moment. Sommigen komen uit gezinnen waar een schooldiploma niet iets vanzelfsprekends is. Je kon merken hoe belangrijk dit voor hen was. Twee kwamen voor de uitreiking in een koetsje aangereden en hadden zich er echt op gekleed.’

Voor deze studenten was de uitreiking een groots moment.

Intensief

Annet kijkt terug op twee intensieve jaren. ‘Het was bij veel van de studenten niet zeker of ze het gingen halen. Maar uiteindelijk hebben ze het allemaal volbracht. En de meesten met een diploma. Een van de sterke punten van Route Rubicon is dat ze elkaar als groep sterker hebben gemaakt doordat ze elkaar steunden als het even minder ging. Ze zijn als groep begonnen en als groep geëindigd. Ook het samenspel tussen alle professionals was van belang. Ze waren erg betrokken bij de groep en waren daarom ook bij de diploma-uitreiking.’

Meer regie

Het diploma is voor Annet een deel van het resultaat van Route Rubicon. ‘Er is veel gebeurd met de studenten’, zegt ze. ‘Ze hebben zich naast de opleiding vooral ook sociaal sterk ontwikkeld en zijn meer ‘outgoing’ en zelfstandig geworden. Daardoor hebben ze nu meer regie op hun eigen leven. En dat voor studenten die voordat ze bij ons kwamen, school als een onveilige situatie ervaarden of niet konden omgaan met de vele prikkels in een klas. Ook Corona heeft de nodige impact gehad. Sommigen hadden een behoorlijke tijd thuis gezeten en zijn door Route Rubicon uit hun isolement gekomen.’

Vervolg

Annet, die inmiddels met een nieuwe groep is gestart, heeft er vertrouwen in dat haar studenten genoeg hebben meegekregen om vervolgstappen te kunnen zetten. ‘Een aantal is inmiddels aan het werk of op zoek naar een baan’ laat ze weten. ‘Anderen nemen nog wat tijd om zich met behulp van een jobcoach te oriënteren op hun beroepskeuze. Volgens mij komen ze er wel.’

Voor jongeren die zijn vastgelopen in het onderwijs of al langer thuis zitten, kan 2BE in het stationsgebouw in Delfzijl een uitkomst zijn. In tien weken gaan tien jongeren zelf en met elkaar aan de slag om hun leven weer op de rit te krijgen. In die tien weken zoeken ze antwoorden op vragen als wie ben ik? Wat wil ik? En wat is er nodig om daar te komen? Drie keer per jaar start een nieuwe groep.

Diverse problemen

‘De achtergrond van de jongeren die bij ons komen is heel divers’, zegt projectleider Cheyenne Bolt. ‘Sommigen zitten al sinds Corona thuis en voelen zich daardoor eenzaam. Ze weten vaak niet meer hoe ze structuur aan hun leven moeten geven. Op tijd komen is dan al lastig. Anderen hebben problemen met schulden of verslaving. We zien de laatste tijd bijvoorbeeld veel jongeren die niet meer zonder hun beeldscherm kunnen.’

Coaches

Meerdere instanties verwijzen door naar 2BE. Dat gebeurt door onderwijs, gemeente of Doorstroompunt. Maar uiteindelijk is het aan de jongeren zelf of zij wel of niet meedoen. ‘Het gaat om de vraag of ze bereid zijn aan zichzelf te werken’, licht Cheyenne toe. ‘Alleen dan heeft het zin om hier te komen.’ Tijdens de tien weken zet 2BE diverse instrumenten in. Jongeren gaan bijvoorbeeld met theater, muziek of sport aan de slag. ‘We sluiten aan bij wat de jongeren nodig hebben, maar we stimuleren ze ook om ook buiten hun comfortzone te gaan.’ Per groep zijn er drie coaches/ workshopleiders betrokken die de jongeren ondersteunen en met wie ze gesprekken hebben. ‘We zijn geen hulpverleners, maar we staan naast de jongere en kijken samen hoe we ze zo goed mogelijk kunnen helpen.’

Nieuwe stappen

Veel jongeren zijn na die tien weken in staat om weer nieuwe stappen te zetten. Dat kan zijn door terug te keren naar het onderwijs of op zoek te gaan naar een dagbesteding. Bijvoorbeeld als ze meer tijd nodig hebben om de opleiding te vinden die echt bij hen past. ‘En als ze langer dan die tien weken een beroep op ons willen doen, dan kan dat’, verklaart Cheyenne. Ze haalt het voorbeeld aan van een jonge vrouw die na het traject bij 2BE nog een tijdje is gebleven voor onder andere coaching en vrijwilligerswerk. ‘Wij hebben verder een maatwerkplaats waar ze lekker aan de slag ging met al haar creativiteit. Dat voorkwam dat ze alleen maar thuis kwam te zitten tot ze terecht kon bij de goede hulpverlening. Met haar gaat het inmiddels weer goed.’

In onze aanpak vinden we het belangrijk dat de jongeren stilstaan bij wie ze zijn.

Maatwerk en samenspel

Het begeleiden van jongeren is volgens Cheyenne een kwestie van maatwerk en samenspel. ‘Elke jongere is verschillend en heeft daardoor een eigen aanpak nodig. Ook de samenwerking met instanties en ouders is belangrijk. Wij zorgen in ieder geval dat degenen die jongeren bij ons aanmelden wekelijks een update krijgen. Zo kunnen alle partijen zo goed mogelijk inspelen op ontwikkelingen en net als wij maatwerk bieden. Bijvoorbeeld door flexibel met de regels om te gaan om een jongere een tweede kans te bieden.’

Meer informatie over 2BE, kijk ook eens op www.2be.nl

Voor veel jongeren is de overstap van VMBO naar het MBO een lastige. Het is dan ook een moment dat een aantal van hen uitvalt en het onderwijs voortijdig verlaat. Met het instellen van een Overstapcoach wil het Doorstroompunt jongeren die moeite hebben met die overgang actief begeleiden.

Zwaardere problematiek

In onze regio werkt Karin Fekken al enige tijd als Overstapcoach. Ze ziet dat haar inzet effect heeft. En dat zien anderen ook. Het aantal jongeren dat zij begeleidt neemt dan ook toe. ‘Ik merk dat het onderwijs me steeds beter weet te vinden. Tegelijkertijd heb ik de indruk dat de problematiek onder jongeren zwaarder wordt. Voor een deel zijn dat nog steeds de naweeën van Corona waardoor jongeren in een isolement zijn terechtgekomen. Maar er zijn ook steeds meer jongeren met aandoeningen binnen het Autisme spectrum waar het onderwijs niet goed raad mee lijkt te weten.’

Overstapcoach inschakelen

Zodra de VMBO school een moeilijke overstap verwacht, kunnen ze Overstapcoach Karin inschakelen. ‘Dat gebeurt steeds vaker en op jongere leeftijd’, zegt ze hierover. ‘Dat hoor ik ook uit de andere regio’s. Ik zie steeds vaker 15-jarigen. Een probleem hierbij is dat zij nog niet toelaatbaar zijn op het MBO. Hiervoor is het Expertise en Consultatieteam ingericht dat vanuit school betrokken wordt bij deze jongeren.

Wat is nodig?

Als Overstapcoach kijk ik vooral wat een jongere nodig heeft’, gaat Karin verder. ‘Soms is dat het bieden van extra ondersteuning. Het kan ook gaan om hulp bij het maken van een keuze voor vervolgopleiding. Het is echt maatwerk. Vorig jaar had ik een meisje met angstklachten. Ze durfde de klas niet goed in te gaan. Samen met haar heb ik onderzocht wat er speelde. Vervolgens heb ik afspraken met de opleiding gemaakt over haar begeleiding en introductie. In het begin volgde ik haar ontwikkeling op de voet met wekelijks een evaluatie. Inmiddels gaat het goed met haar. Ze gaat alleen met de bus en heeft vriendinnen in de klas.’

‘Als Overstapcoach kijk ik vooral wat een jongere nodig heeft

Speciale trajecten

De laatste tijd adviseert Karin steeds meer jongeren om eerst een speciaal traject te doen voordat ze de stap naar het vervolgonderwijs maken. Dat heeft alles te maken met de zwaardere problematiek. ‘Dan kunnen trajecten als 2BE, de Manege of Playing for Succes een uitkomst zijn. Hier leren ze meer over zichzelf en de vaardigheden die ze nodig hebben om met succes aan een opleiding te kunnen beginnen.

Wij willen er zijn voor iedereen binnen onze doelgroep, met name voor hen die ondersteuning nodig hebben bij de vraagstukken rondom scholing, werk-leertrajecten en andere aanverwante zaken. Als team zijn wij divers, transparant, daadkrachtig en toegankelijk. Daarnaast hechten wij waarde aan goede en laagdrempelige samenwerking met scholen, bedrijven, Werkpleinen, welzijnsorganisaties, jongerenprojecten etc.

Doorstroompunt Noord-Groningen nieuwe naam voor RMC! Per mei 2023.

De volgende wethouders zijn verantwoordelijk voor onderwijs en/of RMC: